PROGRAMA DE LEITURA DE ITAJAÍ (PROLEI)
A Secretaria Municipal de Educação de Itajaí nas últimas décadas voltou seus esforços à implantação e implementação na Rede Municipal de Ensino de ações e iniciativas que resultassem na consolidação de uma política pública de incentivo à leitura e formação de leitores.
Neste sentido, em maio de 1999, criou-se o projeto de incentivo à leitura intitulado E a Literatura Bate a Nossa Porta, cujo foco principal era motivar primeiramente os docentes da Rede Municipal de Ensino à prática da leitura, não como uma obrigação, e sim, como um recurso de aprendizagem pessoal e profissional. No mesmo ano, em 10 de novembro, pelo Decreto N° 6.005, criou-se o Programa Municipal
Biblioteca Escolar a fim de organizar espaços e prover acervos destinados ao incentivo à leitura e à pesquisa nas Unidades de Ensino.
Em 24 de fevereiro de 2003, pela Portaria N°008, a Secretaria Municipal de Educação de Itajaí criou e implantou o PROLEI, cuja missão é a de instaurar uma política permanente de incentivo à leitura e formação de leitores em Itajaí. O PROLEI se fundamenta nos seguintes valores: equidade e a gratuidade, ética e a moral, respeito à diversidade, exercício da cidadania, qualificação profissional, melhoria da qualidade de vida e valorização da produção artístico-literária local.
A Lei Municipal N° 4.065, de 12 de abril de 2004 criou o SIMBES - Sistema Municipal de Bibliotecas Escolares com o intuito de fortalecer a imagem institucional das Bibliotecas Escolares Municipais e, principalmente, respaldá-las no que concernem as suas questões técnicas e administrativas. A partir desta Lei, estabeleceu-se o número de restauradores da Biblioteca Pública e Escolar Norberto Cândido Silveira Junior (Lei N° 4.066, de 12 de abril de 2004) e a nomeação por concurso de 27 Auxiliares de Biblioteca às Unidades de Ensino (Lei N° 4.072, de 16 de abril de 2004) via concurso público por meio da Secretaria Municipal de Educação.
No mesmo ano de 2004, a Portaria N°001, de 24 de maio, normatizou as principais prerrogativas do SIMBES em relação às Bibliotecas Escolares/ PROLEI e a Biblioteca Pública e Escolar no que diz respeito ao seu funcionamento e atendimento de demanda de clientela.
Outro passo importante para a institucionalização das Bibliotecas Escolares no contexto das Unidades de Ensino refere-se à denominação destas pelo Decreto N° 7.350, de 30 de novembro de 2004. Neste decreto, não constam as denominações das Bibliotecas Escolares dos Centros de Educação Infantil e Escolas Isoladas por não apresentarem espaço físico adequado. Entretanto, estas Unidades de Ensino foram contempladas com materiais bibliográficos.
A preocupação com o incentivo à leitura e a formação de leitores foram o norte adotado na construção dos referenciais teóricos do Projeto Educativo e Caderno Metodológico de Língua Portuguesa da Rede Municipal de Ensino, publicado em 2003, o que demonstra o quanto estas questões permeiam o currículo escolar como propulsoras de todo o processo ensino e aprendizagem.